校園雕塑與所有的校園物質景觀一樣，積淀著文化、歷史、傳統和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學生掌握一定群體的環境知覺，同時從雕塑作品中領會特定文化的設計思想、態度、情感和價值觀.

校園里面的名人雕塑，一般材質多為銅雕和石雕，人物，一般會根據學校的創辦背景，選用一些知名的文學靈魂人物，比如，魯迅，張衡，吳玉章，諾貝爾，喻傳鑒，張伯苓等。一般，校園名人雕塑對于學生的影響是深遠的，是他們學習和繼承的目標。

名人雕塑一般都是為了紀念歷史上偉大的人物，而特定存在的，一來，是為了宣揚他們的文化精神，二來，也是他們生命的另一種延續。名人雕塑一般在校園里，或者博物館，名人紀念館等地比較常見。

校園雕塑有著很強的文化價值，在一所美麗的校園里，能夠感覺到一件雕塑作品就能凝聚一種文化氛圍，就是一個校園文化景點。這種校園文化的營造是靠多種因素來形成的，雕塑成為了有力的手段之一。文化不是空洞的，他是一種精神的凝聚，是校園文化的傳承。文化大師季羨林先生這樣評價過大學校園的名人雕塑:“北京大學立起了蔡元培，還有李大釗先生的像，國外送來了塞萬提斯銅像。

     當初有人不理解，認為校園本來就小，還要放那么多的‘死人’干嘛。其實這哪里是‘死人’，是精神”。季老透徹地告訴大家這是一種精神和傳承的情感，告訴我們校園雕塑的一種文化價值。文化還是需要傳統的，他通過這樣的一個藝術載體能很完美地展現歷史的沉淀美感。

名人雕塑是目前比較熱門的一種雕塑材質。因為材質堅固猶如高樓大廈，風吹日曬耐久不化，足以在歲月的洗禮下，屹立不倒。使用壽命長，并且，經久不衰。名人雕塑優點被廣泛應用在各種室外，廣場，公園，主題場所等大型的雕塑構建中。名人雕塑是吸取民族傳統的精彩實踐，是對創作的最佳滋潤方式，事實上不少雕塑家已經在名人雕塑創作中做過。可以斷言，幾千年的傳統寶庫曾經、正在并繼續哺育名人雕塑的不斷演繹。